摘要
将综合素质评价引入高考是近年来各新课程试点省区高考改革的一个共同趋势。这对于打破传统高考制度的痼疾、促进教育评价的科学化具有积极意义。由于制度的不完善和社会大环境的影响,将综合素质评价引入高考存在一些现实隐患。要实现综合素质评价在高考中的有效应用,就要明确综合素质评价的目的,创设良好的制度环境,加强制度建设,促进评价与教学的融合。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2009年第12期36-38,共3页
Educational Science Research
作者简介
饶燕婷 北京师范大学国际与比较教育研究所 博士生100875
