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浅谈高中数学教学中“数形结合”思想的应用被引量：10

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摘要在高中数学教学中贯彻数形结合解题的思想方法,其本质是数形之间的转换,通过这种数形转换可以绕过障碍,使代数问题得到几何解释,体现出思维的灵活和数学美,从而使许多问题得到简便、明确的解答.

作者胡顺添

机构地区广东省佛山市高明区第四中学

出处《数学学习与研究》 2009年第9期58-58,共1页

关键词高中数学数形结合应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第9期

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