摘要
本文在详细探讨了当前幼儿园尤其是高校幼儿园教学模式的基础上,以华南师范大学附属幼儿园为例,尝试从家长特征等角度分析了当前高校幼儿园在教学模式上存在的问题,并提出了一些重要的具体措施以解决当前高校幼儿园在教学模式中的瑕疵。通过研究发现学校教育与家庭教育的互动模式加强更加有助于教学效果的提升。
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第21期203-203,205,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
作者简介
刘春：女，华南师范大学附属幼儿园，幼教一级，主要研究方向：幼教非智力因素培养。
