摘要
在历史层面,广义的人文指整个人的世界,即人化世界或文化世界;狭义的人文指向人的价值理性、价值关怀,与科学相知相融。人文、科学,二者本是你中有我、我中有你的有机整体。即使在教育过程中,它们也水乳交融,不可割舍。
From the historical perspective, humanity, in its broad sense, means the human world, namely, the humanized world or civilized world and in its narrow sense, it denotes man＇ s value rationality and value concern. In its later sense, humanity is well fused with science, forming a unified whole. Even in the educational process, they are mingled with each other, unable to be separated.
出处
《襄樊学院学报》
2009年第6期35-39,共5页
Journal of Xiangfan University
关键词
人文
科学
教育
Humanity
Science
Education
作者简介
熊华勇（1963-），男，湖北襄阳人，襄樊学院文学院副教授，主要研究方向：语言与文化。
