摘要
播音发声教学需要合理运用教学方法与手段,帮助学生规范语音、美化声音,尽快掌握训练技能。本文结合教学实践,从具体形象在教学中的体现、感官认识在教学中的作用、循序渐进在教学中的把握三个方面进行了阐述,探索播音发声教学循序渐进的教学方法和多元化的训练途径。
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2009年第3期125-126,共2页
Modern Communication(Journal of Communication University of China)
作者简介
胡黎娜：广播电影电视管理干部学院编播系系主任、副教授。
