摘要
现象学"回到事情本身"的全新视角,呼唤教学"回归生活世界"。当前,受到传统观念、教学模式和社会环境等因素影响,教学建设在教学主体、教学技术、教学活动以及教学空间等方面呈现出脱离生活的倾向。要使教学达到本真,就必须坚持"以人为本"的教学理念,承担"替代父母"的教育职责,营造"体验生活"的教学情境,发挥"教育机智"的内在魅力,建立"教学反思"的有效机制。
出处
《当代教育理论与实践》
2009年第3期7-9,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
作者简介
赖昀（1984-），女，四川宜宾人，硕士生，主要从事教育学原理研究。
