摘要
班级管理研究的现状是:摸索于同一层次,缺乏向"上"之理论建树和向"下"之有效实践。班级管理研究需要"上下求索"。班级管理研究的向"上"求索之道应是自觉采用教育学立场,辨析班级管理境界,主动提升班级教育价值;相应地,向"下"求索之道应是整合班级管理思路,形成系统的班级管理方法,并将系列主题活动作为班级建设的关键途径,全面规划班级发展。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期34-37,41,共5页
Educational Science Research
基金
2008年上海市级教育科研重点项目“建设民主型班级的深化研究”(A0827)成果。
