浅谈数学试题的编拟

在线阅读下载PDF

导出

摘要编拟数学试题,是中学数学教师的一项基本功,也是一项有意义的创造性劳动。本文试就数学试题的编拟谈几点看法。一、编拟试题应注意之点: 1、正确性。所涉及的概念必须明确清楚,使用数学专用语言及符号应当规范,解题要求应该明确,叙述过程不能模棱两可。 2、目的性。目的性必须明确。试题要源于课本,略高于课本;要在大纲的指导下,沿着知识的结构和网络,既要照顾知识的复盖面,又要突出重点内容或重点章节的考查,还要灌输一定的数学思想和方法;不编拟怪题偏题,不故弄玄虚。

作者赵国民

机构地区浙江嘉善二中

出处《数学教学研究》 1989年第6期3-5,共3页

关键词中学数学教师叙述过程外接圆半径专用语言重点章节题设条件探索能力一元二次方程角平分线盖面

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1严育洪.从教师“说什么”看教学“缺什么”——关于运算律的内涵及其教学（上）[J].小学数学教育,2015,0(3X):71-72. 被引量：1
2张敏.初中化学概念的教学[J].试题与研究（教学论坛）,2012(23):91-91.
3龚晋昂.培养学生作文的思维品质[J].四川教育,1994(5):26-27.
4花月婷.永远的“拿破仓”[J].新读写,2006(2):43-43.
5吴辉煌,谢亚军.谈谈读书[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2006,0(2X):4-5.
6张伦友.让学生成为高中数学课堂的主人[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(5):33-33.
7管家琪.从“小叮当”学作文 (15)如何写生活故事[J].小星星（阅读100分）（小学4-6年级）,2007,0(3):27-30.
8郑小峰.正视预设捕捉反思[J].初中数学教与学,2013,0(7X):15-16.
9吴应海.详略得当中心突出[J].创新作文（初中版）,2016,0(8):28-30.
10聂小涛.夹叙夹议型完形填空的解题步骤[J].高中生（高考）,2017,0(1):56-57.

数学教学研究

1989年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈数学试题的编拟

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史