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分层设组,各显其能——生本理念下英语听力分层教学的有效性思考被引量：1

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摘要国家新课改革实验倡导:新课堂理应关注"人"的发展,尊重学生的个性和能力差异,从而实现有效教学。本文研究一种英语听力分层教学法,在听力教学实践中正视不同层次学生之间的差异,把握影响英语听力分层教学效果的各项要素,实施有针对性的分层听力策略训练,取得了一定的效果。

作者陈海红

机构地区浙江省杭州江南实验学校

出处《英语广场（学术研究）》 2011年第Z3期124-125,共2页 English Square

关键词听力分层英语教学生本理念

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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引证文献1

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英语广场（学术研究）

2011年第Z3期

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