摘要
为确保高校"形势与政策"课教学入耳、入脑、入心,任课教师必须具有鲜明的教学话语意识形态修养,夯实深厚的马克思主义理论功底,提高马克思主义理论课的话语权;深入研究大学生思想心理特征和接受意趣,探索主流话语系统的有效灌输方法;学会解构和分析文件语言,借用和沿用开放的学科话语,甄别处理海量信息,提升课堂话语创造力。并且,将浩如烟海的形势资料和艰涩难懂的文件语言转换为生动贴切、学生能接受的教师课堂话语,让"形势与政策"课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第2期123-125,共3页
Modern Education Management
基金
2007年上海市学校德育决策咨询研究重点课题"大学生形势与政策教育实施方法研究"
作者简介
顾晓英（1965-），女，浙江嘉善人，上海大学社会科学学院副教授，上海大学文学院博士生，硕士生导师，研究方向：中国近现代史、大学生思想政治教育。
