摘要
音乐文化既是代表一个民族本质和文化特征的文化现象,又是最能反映各个民族特点,并且可以直接感受和交流的世界文化现象。而音乐教育作为一定的音乐文化形式则又呈现着深刻的文化意义与精神内涵,只有将音乐教育研究置于音乐文化大背景中,音乐教育才有生命力。多元文化观的作用在于充分发挥音乐教育的文化传承功能,使音乐教育成为音乐文化传承活动中有着深刻民族底蕴的音乐文化形式。
出处
《艺术百家》
北大核心
2008年第A02期297-299,共3页
Hundred Schools In Arts
作者简介
李锋（1965-），男，汉，河北卢龙人，河北大学艺术学硕士，燕山大学艺术与设计学院副教授。研究方向：音乐学。
