摘要
自20世纪80年代以来,中国教育改革频繁,社会转型、多元价值社会的到来等几乎同时发生,给教师带来巨大的压力和困惑,造成他们心灵的分裂或者迷失。自我统整教师专业发展模式试图弥合这种分裂,重构教师强大心灵。这一模式强调教师自我身心灵统整、自我与现实统整、人生与专业统整,运用系列的操作流程和策略,从而帮助其走向通畅、高效的专业发展良性循环。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第1期45-47,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学“十一五”规划国家社科青年基金课题“自我统整教师专业发展的模式与实验研究”(项目编号:CHA060068)
重庆市教育科学“十一五”规划重点课题“自我统整教师专业发展模式研究”(项目编号:2006-GJ-058)研究成果
