以自学能力为目标发展学生生物素养

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摘要生物素养是新课改进程中人们不断探索的新概念，也是课程教材提出的新要求．按素养的一般结构可分为知识结构、能力结构和思想品德结构，其中知识结构我们讨论得很深入，思品结构正在引起大家的重视，而能力结构因为其具有较大难度和深度，格外让广大教师关注．因为农村学校生物实验较少，学生对教材格外重视，而在生物教材中如何把能力培养以结构形式反映出来却少有研究．本人在教学实践中更多地关注学生的自学能力，下面就自学能力的培养谈谈个人的一点粗浅体会．

作者易逢春

机构地区江苏通州市二鸾中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第11期101-101,共1页

关键词自学能力生物实验素养学生知识结构思想品德结构课程教材能力结构

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.91 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2008年第11期

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