摘要
“职业教育到底是什么”，是职业教育理论研究中一个重要的基础性问题。本文在梳理我国职业教育发展的演变历程以及分析其基本特点的基础上，从“大职业教育”着眼，准确界定了职业教育概念，认为职业教育是指注重提升个体职业素质的教育，具有鲜明的职业针对性，主要以职业知识、职业技能和职业态度为教育内容。并以实施场所为主要依据，建构了分析职业教育类型的结构框架。
出处
《成人高等教育》
2008年第4期20-24,63,共6页
Journal of Adult Higher Education
作者简介
董仁忠（1969－），男，湖南怀化人，江苏技术师范学院职业教育研究所副教授，博士。
