摘要
开展科学的本质教育是培养学生科学素养的核心内容。正确的科学本质观建立在科学知识、科学方法以及科学情感态度与价值观的形成基础之上。通过实施新的科学教育理念，改革科学课程的教学内容，转变教师教学策略，使学习科学成为学生主动探究的过程，必将进一步引导学生加深对科学本质的认识和理解，促进学生科学本质观的形成与发展。
The education of the nature of science is the core of cultivating students＇ knowledge of science. The appropriate conception of the students about the nature of science is based on their knowledge of science, scientific methods, scientific emotion, attitude, and view of value. In order to make the study of science an explorative process of the students, it is necessary to implement new philosophy of science education, to reform the content of science education courses, and to change teaching strategies. It is necessary to guide students to further deepen their understanding and comprehension of the nature of science in order to promote the formation and development of their conception of science.
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2008年第9期69-74,共6页
Curriculum，Teaching Material and Method
基金
重庆市教委人文社科重点项目《中小学生科学素养形成与发展的研究与实验》(06JWSK106)成果之一。
关键词
科学的本质
科学的价值
科学本质观
科学教育
the nature of science
the value of science
the conception of the nature of science
science education
作者简介
蔡其勇（1965-），四川武胜人，西南大学教育学院博士生，重庆教育学院院长助理、教授，从事科学课程与教学论研究；
靳玉乐（1966-），河南郑州人，西南大学教育学院院长、教授、博士生导师，从事课程与教学论研究。
