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论高职教育价值取向选择的实践惰性及其超越
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摘要
当前，在高职教育价值取向的选择中存在着诸多惰性因素。文章首先分析了这些隋性因素存在的原因，在此基础上提出了超越高职教育价值选择中的实践．隋性的具体措施。
作者
艾诗根
机构地区
陕西师范大学教育科学学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第14期19-21,共3页
Education and Vocation
关键词
高职教育
实践惰性
超越
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
作者简介
艾诗根（1979-），男，陕西安康人，陕西师范大学教育科学学院在读硕士，研究方向为教育基本理论。（陕西西安710062）
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