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以内外因辩证关系为指导把握德育工作

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摘要德育是由作为内因的个人和作为外因的家庭、学校与社会相互作用而构成的完整体系，个人在德育中处于主体地位，具有能动作用。文章着重探讨了青少年学生德育的个人内化过程和家庭、学校、社会的外塑过程之间的关系，以及各自的特点与主要内容。

作者樊有平

机构地区河南工业职业技术学院组织部

出处《教育与职业》北大核心 2008年第12期116-117,共2页 Education and Vocation

关键词学生德育内化过程外塑过程

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

作者简介樊有平（1965-），男，河南新野人，河南工业职业技术学院组织部部长，副教授，研究方向为德育。（河南南阳473009）

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教育与职业

2008年第12期

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