摘要
教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学。教育生态学对课堂教学的影响是深刻的、全面的。课堂教学是一种平等、和谐、开放的生态系统。从教育生态学的角度看,课堂教学要遵循教育生态学的限制因子定律、耐度定律、最适度原则、教育生态位原理、教育生态链法则,同时课堂教学也要关注环境,发挥教育生态系统整体效应。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2008年第1期109-111,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
作者简介
陈旗敏（1982-），女，福建师范大学教科院2005级硕士研究生，研究方向为教育学原理。
