摘要
写作能力具体体现学习者的综合语言运用能力,但目前英语写作教学中教师怕教,学生怕学,因而写作成了英语学习的薄弱环节。文章认为教师应从词汇的记忆、句型的使用以及语篇的衔接、语义的连贯等方面,提高学生写作能力。文章介绍了当前中国大学生写作水平的现状,提出有利于提高学生英语写作能力的有效途径。
出处
《和田师范专科学校学报》
2008年第1期172-173,共2页
Journal of Hotan Normal College
作者简介
张春梅，女，毕业于徐州师范大学英语教育专业并取得学士学位，现在宿迁学院五系（原外语系）工作。
