研究性教学中教师的行为探析被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要研究性教学的核心是最大程度的培养学生自觉学习、自主探索、敢于创新、勇于实践的精神。在研究性教学的实际操作运行中,将教师定位于主导地位,学生则是整个教学过程的主体。那么,教师在研究性教学中的作用就是如何以研究性的教学来促进学生研究性的学习,即以学生研究性的学习为出发点和归宿点,帮助学生更好地实现其在教学过程中的主体性地位。

作者周冉杜枫

机构地区中国地质大学高等教育研究所

出处《科教文汇》 2008年第4期6-6,共1页 Journal of Science and Education

关键词研究性教学教学过程教师行为

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1(美)加涅(Gagne,RobertM.)主编,张杰夫等.教育技术学基础[M]教育科学出版社,1992.

同被引文献4

1顾沛.试论研究性教学中教师的作用[J].数学教育学报,2006,15(3):4-7. 被引量：33
2张宇.研究性教学中高校教师角色定位探析[J].扬州大学学报（高教研究版）,2008,12(6):31-33. 被引量：10
3黄振宣.试论高职思政教育与就业教育的结合途径[J].职教论坛,2010,26(26):82-83. 被引量：9
4姜献生,欧勇芬.论思想政治理论课教师“导学”模式的构建[J].柳州职业技术学院学报,2011,11(3):25-28. 被引量：6

引证文献1

1唐爱琼,姜献生.试论研究性教育教学体系对思政课教师素质提出的新要求[J].广西青年干部学院学报,2012,22(2):58-60.

1何志敏.让生物课堂因研究而美丽[J].试题与研究（教学论坛）,2012(21):86-86.
2翟刚.高中物理教学中的研究性学习的思考[J].现代交际,2012(12):192-192. 被引量：1
3赵淑芬.＂以学生为主体＂的英语教学方式初探[J].都市家教（上半月）,2012(3):277-278. 被引量：1
4仓姆啦.综合实践活动课程对教师的要求[J].西藏教育,2004(6):4-5.
5王纯新.培养学生的数学兴趣激发学生研究性学习[J].小作家选刊（教学交流）,2013(12):322-322.
6朱崇福.教育科研引领校本研修[J].上海教育科研,2008(4):62-64.
7武盈盈.关注生本教育教学创造高效英语课堂[J].启迪与智慧（中）,2013(12):21-21.
8白巍巍.浅谈如何在英语教学中发挥学生的主体作用[J].东西南北（教育）,2011(6):23-23.
9胡萍.研究性学习在语文教学中的局限性及解决策略[J].语数外学习（高中版）（上）,2014(5):67-67.
10杨蕊.浅谈幼儿教育中有效教学的问题与解决[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(25):92-92.

科教文汇

2008年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

研究性教学中教师的行为探析被引量：1

参考文献1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

研究性教学中教师的行为探析 被引量：1

参考文献1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

研究性教学中教师的行为探析被引量：1