自主学习:从理念到实践究竟有多远——从“圆的认识”教学谈起

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摘要常听人说：“理念不同，效果迥异。”我却认为：“理念相同，效果也会不同。”新课程实施以来，自主学习的理念已深入人心。但是，在相同的理念指引下，反映出的课堂效果却是千差万别。有的课堂学生思维活跃，探究活动、自主学习的效果相当突出；有的课堂却是新瓶装旧酒，虽然名为自主学习，但仍是教师牵着学生的鼻子走，与教师的理念初衷相差甚远。

作者沈小燕

机构地区杭州市余杭区乔司镇中心小学

出处《辽宁教育》 2007年第10期39-40,45,共3页

关键词自主学习 “圆的认识”教学实践课堂效果学生思维新课程实施探究活动教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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