人体微观能研究的教育价值——人的发展动力研究的教育价值探讨之一

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摘要人作为生命有机体,其内部发展存在着三方面的物质能量:遗传基因的力量、神经活动力量、内分泌活动的力量。遗传是人的发展的原始作用力之一;神经系统在推动人的精神活动方面具有重要能动作用;分泌系统是推动人成长发育的主要力量。人体微观能研究的教育价值在于:要树立尊重自然生命的人本观;要树立适度开发学生潜能的培养观;要树立和谐发展、全面育人的教育观。

作者王建宗

机构地区北京市第十四中学

出处《国家教育行政学院学报》 2007年第9期68-70,共3页 Journal of National Academy of Education Administration

关键词人体微观能遗传基因神经活动内分泌系统教育价值

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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