摘要
面向专业需求，高职数学课程改革应以“必需、够用”为度，在教学内容、教学方法、教材开发方面积极探索。具体做法：对各专业的核心课程进行调研，基本厘清各专业所必需的数学知识；形成案例驱动的教学模式，增加适合当地社会经济生活的实际案例；开展分层分类教学；充分利用现代科学技术成果，形成立体化的教学内容资源，调动学生的学习积极性；编写符合高职生特点的系列化教材。
出处
《职业技术教育》
2007年第20期18-20,共3页
Vocational and Technical Education
基金
浙江省教育规划课题《高职院校主要专业高等数学课程的设置》(SC97)
作者简介
云连英（1957-），女，河南焦作人，主任，副教授，台州职业技术学院基础部数学教研室（318000）
