摘要
将"青少年是否实施越轨行为"看作一个"因变量",通过对越轨社会学的7大理论取向进行分析和评估,从中提取符合中国社会情境,可以解释中国青少年越轨现象,也即对本文设定的"因变量"产生作用的12个"自变量"。在提取"自变量"的基础上,进行理论整合,建立了一个可以分析我国青少年越轨现象的整合性理论模型,并根据整合后的理论,对预防和解决中国青少年越轨现象提出了系统性的建议。
出处
《广东青年干部学院学报》
2007年第3期3-8,共6页
Journal of Guangdong College of Young Cadres
基金
安徽省教育厅人文社科项目(2007sk160)阶段性成果
作者简介
董金权（1976-），男，安徽芜湖人，安徽工程科技学院人文社科系讲师，研究方向为教育社会学思想政治教育与社会工作；
李红星（1970-），女，安徽工程科技学院人文社科系副教授，研究方向为思想政治教育，青年社会学。
