摘要
在当前农村远程教育发展过程中,要使农村远程教育工程能够得到有效应用,关键是解决好教师教育技术能力发展的问题。本文在对农村远程教育中教师教育技术能力发展过程调查问卷及访谈进行整理分析的基础上,总结出教师教育技术能力发展具有一定的阶段性,并对每一阶段教师表现出的不同心理和对技术与方法的不同需求进行了详细描述与分析。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2007年第07S期58-62,共5页
Chinese Journal of Distance Education
作者简介
郭炯，讲师，西北师范大学教育技术与传播学院（730070）。
