摘要
PBL是以疾病问题为基础,学生为中心、教师为引导的小组讨论式教学。因教学体制和教学资源的限制,经典PBL在中国难以实施。以“疾病-药物治疗”问题为中心,学生小组学习为主,老师为引导的课堂讨论式教学,是秉承PBL教学模式的精髓,并结合我国和本校实际建立的单门课程的PBL教学模式。注重培养学生的学习能力和解决问题能力,最终达到提高教学质量的目的。
出处
《中山大学学报论丛》
2007年第3期13-16,共4页
Supplement to the Journal of Sun Yatsen University
作者简介
汪雪兰（1964-），女，广东省揭西人，博士，副教授，E-mail：mdswxl@mail．sysu．edu．cn；陈汝筑，通讯作者，教授，博士导师，《药理学》国家精品课程负责人。
