摘要
大学学生班级心理辅导是大学普及心理健康教育的主要模式。大学学生班主任要想成为有效的班级心理辅导者,需具备良好的人格特征、做好向心理辅导者角色的转变、掌握心理辅导的知识。大学学生班主任通过组织学生朋辈心理辅导、构建班级社会支持系统、开展班级团体心理辅导活动,促使班级成员心理健康发展。
出处
《教育探索》
北大核心
2007年第2期98-99,共2页
Education Exploration
基金
江苏省教育科学"十五"规划课题"大学班级心理辅导的方案设计与实施研究部分研究成果(D/2005/01134)
作者简介
张冬梅（1963-），女，河北张家口人，副教授，从事心理教育研究。
