如何帮助新教师走出初任时的困境被引量：4

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摘要教师刚入职1～5年的时间里，是迅速建构实践性知识和能力的关键时期。在这一段时间内，学校要根据每位初任教师的特点，让其迅速掌握基本的教学技能，这样不仅能迅速提高教学质量，而且能对新教师今后的职业发展产生极大的影响。这一阶段，可以实行终结性和形成性相结合的评价方式：终结性评价能给教师的发展提供外部动力，形成性评价能满足这一阶段教师特别强烈的发展需求。

作者梁红京

机构地区华东师范大学出版社

出处《江苏教育》 2007年第5期50-51,共2页

关键词新教师终结性评价形成性评价实践性知识初任教师教学技能教学质量职业发展

分类号 G472 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育

2007年第5期

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