期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新升格本科院校新生《综合英语教程》教学探讨——缘于张道真教授的一点教学经验被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要缘于我国著名英语教授、语法学家、北京大学张道真教授的一点教学经验,探讨在新升格本科院校新生当中进行《综合英语教程》教学,阐述了新升格本科院校基本情况、《综合英语教程》的性质、解读新生、我的教学理念、要思考的问题及对策。

作者谢泳涓

机构地区贺州学院外语系

出处《科教文汇》 2007年第2期95-95,97,共2页 Journal of Science and Education

关键词新升格本科综合英语教程教学探讨

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1钟秉林.让本科教学评估在再认识再思索中再完善[J].中国高等教育,2006(7):4-7. 被引量：22
2纪宝成.中国高等教育结构的战略性转变[J].中国高教研究,2005(12):3-6. 被引量：94
3黄小莲.论教师教育策略的确立[J].教育评论,2002(6):39-42. 被引量：16
4彭钢.支配与控制:教学理念与教学行为[J].上海教育科研,2002(11):20-25. 被引量：32

二级参考文献8

1辛涛,申继亮.论教师的教育观念[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1999(1):14-19. 被引量：169
2王斌华.关于称职教师与不称职教师的研究[J].全球教育展望,1996,26(6):63-67. 被引量：7
3钟启泉主编.《为了中华民族复兴，为了每位学生的发展》.华东师范大学出版社2002年版.
4辛涛,申继亮,林崇德.从教师的知识结构看师范教育的改革[J].教师教育研究,1999,14(6):12-17. 被引量：358
5李晔,刘华山.教师效能感及其对教学行为的影响[J].教育研究与实验,2000(1):50-55. 被引量：85
6白益民.高成效教师行为特征研究[J].教育研究与实验,2000(4):31-37. 被引量：39
7连榕.教师培训的核心:教学行为有效性的增强[J].教育评论,2000(3):24-26. 被引量：31
8钟启泉.教师研修的模式与体制[J].全球教育展望,2001,30(7):4-11. 被引量：102

共引文献157

1胡娟,陈嘉雨.中国式现代化进程中高等教育类型结构的特征及变革趋势[J].高等教育研究,2022,43(11):33-43. 被引量：22
2阚雅玲,张强.高职院校教师专业能力标准的研究[J].广东技术师范学院学报,2008,29(2):29-32. 被引量：23
3吴娟.关于如何培养旅游管理专业应用型人才的探讨[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2009,25(1):59-61. 被引量：10
4王德广,刘欣.中国高等教育30年发展回望[J].大学（学术版）,2009(2):12-17. 被引量：1
5陈哲,王苗,苗肖兵,刘国亮,徐国栋,安家菊.高等教育发展研究[J].硅谷,2009,2(9).
6陈德文.规范本科教学评估，提高人才培养质量——对普通高校本科教学工作水平评估实践的认识和思考[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,36(S1):172-176. 被引量：7
7毛晓鸿,周猛.紧扣“二十字方针”优质完成本科教学评建工作[J].南方医学教育,2006(3):1-2.
8陈润生.探讨汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路[J].佳木斯教育学院学报,2013(5):278-279. 被引量：9
9黄信良,高之谦.教师培训要促成教师将理念转化为行为[J].中小学教师培训,2005(5):34-36. 被引量：3
10周欣,罗朝霞.地方旅游人才培养模式若干问题的探索[J].盐城工学院学报（社会科学版）,2006,19(1):73-75. 被引量：2

同被引文献4

1王初明.外语教学应以学生为本——答文秋芳[J].现代外语,2005,28(3):312-315. 被引量：42
2张立昌.教学方法的选择:从主体需要维度的“另类”思考与实践启示[J].教育理论与实践,2006,26(1):34-37. 被引量：18
3郭建鹏.如何准确理解建构主义教学思想[J].教育学报,2005,1(6):52-56. 被引量：51
4袁芳.试析外语教学中“母语文化”的地位与作用[J].外语教学,2006,27(5):67-70. 被引量：164

引证文献1

1谢泳涓.新升格本科院校新生《综合英语教程》教学再探讨——由国家精品课程网上资源说开去[J].高教论坛,2007(4):90-92.

1谢泳涓.新升格本科院校新生《综合英语教程》教学再探讨——由国家精品课程网上资源说开去[J].高教论坛,2007(4):90-92.
2李宝峰.语言知识、交际技能和从教能力的有机结合——简论《综合英语教程》[J].黑龙江科技信息,2009(23):120-120.
3张莉,秦志勇,李庆燊,梁爱萍.语言、交际和综合能力的良好结合——简评《综合英语教程》[J].桂林师范高等专科学校学报,2003,17(2):49-53. 被引量：1
4刘憬遐.浅析新升格本科师范院校思想政治教育工作[J].承德民族师专学报,2011,31(1):106-107.
5张静媛.新升格本科师范院校师资现状分析及对策探讨[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2003(2):56-59. 被引量：1
6佟良,邹大伟.数学建模与学生能力提高关系探析[J].绥化学院学报,2015,35(5):142-143.
7崔波.《综合英语教程》试评[J].张家口职业技术学院学报,2001,14(2):34-36.
8邹为诚.我们教什么?——《综合英语教程》前言[J].国外外语教学,2000(2):25-27. 被引量：12
9陆为.抓住“听说” 带动“读写”——著名英语教育专家张道真谈英语学习[J].基础教育外语教学研究,2003(4):52-52.
10林群,董国豪,王吉春,吴节义.新升格本科师范院校教师教育课程体系存在的问题及策略——基于绵阳师范学院的实践[J].中国电力教育（中）,2011(8):103-104. 被引量：4

科教文汇

2007年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部