摘要
新课标提倡在多样化、开放的学习环境中，培养学生探究历史问题的能力，提高其创新意识。历史漫画多姿多彩、题材广泛、蕴含丰富，可以从不同角度发现信息，提出问题，可以产生丰富多彩的联想，可以做出不同的阐释。所以，历史漫画特别适合进行以解决问题为核心的探究学习。学生依据历史漫画获取和解读信息，发现问题；调动所学知识，运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法认识和解决问题。
出处
《历史教学》
CSSCI
北大核心
2007年第1期25-26,共2页
History Teaching
作者简介
张文燕（1967-），女，北京人，北京师范大学附中高级教师，主要从事历史教学研究。
