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基于新课程挑战的教师教育变革

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摘要教师教育要去引领并超越基础教育课程改革,其中政府、教师教育机构、高校教师、未来教师各有所为。

作者郑东辉任丽清

机构地区华东师范大学课程与教学研究所宁波大学

出处《当代教育科学》北大核心 2006年第24期48-50,共3页 Contemporary Education Sciences

基金宁波大学教学科研项目"新课程背景下教师教育课程模式研究"(课题编号JYXMX200513)的成果之一

关键词课程改革教师教育挑战引领

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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当代教育科学

2006年第24期

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