摘要
本文认为分析自然话语能帮助语言教师使课堂交际变得更真实，从而更有效地提高学生的口头交际能力。本文借鉴国外话语分析领域对谈话的研究成果描述了英语日常口头交际话语的组织模式及策略，并比较了谈话与课堂语言的不同，从而对创造更加自然真实的课堂交际活动提出了建议。
作者简介
潘文红（1978-）．女，浙江金华人．浙江大学外国语言文化与国际交流学院2002级研究生，主要研究应用语言学、话语分析。通讯地址：浙江杭州浙江大学外国语言文化与国际交流学院，邮政编码：310058；E-mail：panwcnhong390@sohu.com
