摘要
通过调查理科专业562名本科生,了解学生在数学课堂中的表现、学生对教师的评价和要求以及数学教师在数学课堂中常用的教学方法和组织形式。结果表明,大多数数学教师使用讲解法授课,学生在课堂上普遍缺少广泛深入的互动和独立探究问题的过程,他们缺乏自我表现的欲望,但大部分学生对教师的讲课感到满意或比较满意。针对调查结果,本文提出了改革大学数学课堂教学的几点建议。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2006年第5期79-81,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
作者简介
赵继源（1963-）,男,广西师范学院数计系副教授,北京师范大学发展心理所博士生,主要从事数学教育心理学、教师教育和数学教学论研究;
陈蔚凝,广西师范学院数计系教师.
