中国近代教育伦理危机与课程改造

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摘要中国古代,儒家经义教育是学校教育教学的主体内容。鸦片战争以后,近代中国经济、政治、社会伦理等各个方面发生了急剧变化,传统教育伦理无力承载中国近代社会伦理变迁。引进西方教育伦理精神和教育制度,建立新的伦理道德教育体系成为社会变革的一种现实需要。清末,朝廷、地方及民间都开展了新的课程尝试,但这一改造具有不彻底的历史过渡性。

作者刘新春

机构地区湖南农业大学

出处《船山学刊》 2006年第2期178-180,共3页 Chuanshan Journal

关键词中国近代教育伦理危机改造课程道德教育体系社会伦理历史过渡性中国古代主体内容教育教学

分类号 G529 [文化科学—教育技术学]

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