摘要
分层教学法在我国的体育教学实践中已经有了一定程度的应用,但同时又存在各种各样的问题,为了使分层教学法得到更好应用,采用文献资料法、逻辑分析法、对比法,结合国内外学者的研究成果,对分层教学法进行重新审视。
The level-divided pedagogy in PE teaching was applied to a certain extent in our country, but there are many problems during the application. Hoping to get the level-divided pedagogy sufficient used in PE teaching, the author analyses the level-divided pedagogy by literature consultation, logic analysis and comparative study, combining with the research results of the domestic and abroad scholars.
出处
《沈阳体育学院学报》
2006年第1期85-87,共3页
Journal of Shenyang Sport University
关键词
分层教学法
技术水平
环境因素
体育教学
level-divided pedagogy
skill level
environmental factor
PE teaching
作者简介
刘留（1979-）。女，硕士研究生，主要研究方向为学校体育学。
