近十年来我国教育技术学研究方法的回顾与反思被引量：26

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摘要本文首先将教育技术学研究方法界定为“定性与思辨”、“定量与实证”两大类。在此基础上,运用内容分析法,对最近十年来我国教育技术学研究中所采用的研究方法进行了统计。依据统计结果,分析了近十年来我国教育技术学研究中所采用的主要研究方法和教育技术学研究方法的变化趋势,反思了存在的主要问题,提出重视教育技术学研究方法的四条建议。

作者胡来林安玉洁

机构地区温州大学物理与电子信息学院

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期14-17,38,共5页 E-education Research

关键词教育技术学研究方法定性与思辨定量与实证回顾与反思

分类号 G40-57 [文化科学—教育学原理]

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