期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职英语教学改革实证研究
原文传递
导出
摘要
针对高职英语教学中存在的问题进行分析,运用实证研究的方法,考查了隐性分层教学与合作学习相融合的教学模式在高职英语教学中的效果。统计数据和问卷调查结果表明隐性分层教学与合作学习相结合能够有效提高学生的英语交际能力,对激发学生的学习兴趣,提高学生英语学习的自信心,缓解焦虑情绪起到积极作用。
作者
周玉
机构地区
天津外国语大学基础课教学部
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第6期197-198,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
关键词
高职英语教学
隐性分层教学
合作学习
分类号
H31 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
48
参考文献
8
共引文献
363
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
8
1
张法科,赵婷.
合作学习理论在大学英语阅读教学中的应用[J]
.外语界,2004(6):46-51.
被引量：169
2
魏纯雅.
合作学习在高职高专英语教学中的应用实验[J]
.山西广播电视大学学报,2005,10(6):50-51.
被引量：9
3
梁智.
隐性分层教学在英语教学中的实践研究[J]
.长春理工大学学报（自然科学版）,2010,33(10):88-89.
被引量：28
4
刘树仁.
试论分层递进教学模式[J]
.教学与管理（理论版）,2001(4):54-57.
被引量：44
5
秦国林.
合作学习理论在高校英语教学实践中的应用[J]
.肇庆学院学报,2008,29(1):71-75.
被引量：9
6
蔡文斌.
试论高职英语隐性分层教学与自主学习能力的培养[J]
.湖北广播电视大学学报,2010,30(12):28-29.
被引量：5
7
王先荣.
大学英语隐性分层教学实验研究[J]
.山东外语教学,2005,26(1):51-53.
被引量：132
8
李若川.
隐性分层教学在高职英语听说教学中的探析[J]
.黑河学刊,2010(12):120-121.
被引量：8
二级参考文献
48
1
劳诚烈.
3T模式——大学英语教学方法改革的设想[J]
.外语与外语教学,1998(4):33-35.
被引量：52
2
李保荣.
“分层教学”的误区[J]
.河南教育（基教版）（上）,1999,0(2):23-23.
被引量：18
3
沈杰.
面对学生实际 实施“分层教学”[J]
.北京教育（普教版）,1997(6):43-44.
被引量：13
4
马涛.
探讨交流在英语教学中的重要性及其应用[J]
.外语界,2001(1):49-53.
被引量：48
5
王世庆.
从学习者个体差异到动态教学策略[J]
.天津外国语学院学报,2005,12(2):51-56.
被引量：25
6
郭梦秋.
大学英语分级教学与个性需求[J]
.安徽技术师范学院学报,2005,19(4):53-56.
被引量：22
7
刘树仁.
试论分层递进教学模式[J]
.教学与管理（理论版）,2001(4):54-57.
被引量：44
8
Bruner,J.S.1966.Toward a Theory of Instruction.Cambridge,Mass:Harvard University Press.
9
彭荷芬 唐炜 等.大专英语分层次教学研究.杭州医学高等专科学校学报,2001,1.
10
Skehan,P.Individual Differences in SecondLanguage Learning[M].London:Edward Arnold.1989.
共引文献
363
1
詹玲玲.
高职英语“i+1”分层教学模式初探[J]
.作家天地,2020(10):54-55.
2
王妍.
基于BOPPPS的小组合作课堂展示大学英语教学法研究[J]
.校园英语,2020(34):60-61.
被引量：3
3
刘雅敏,万江波.
中国大学英语分级教学35年:回顾、思考与展望——基于《大学英语教学指南》对新时代大学英语教学新要求的反思[J]
.复旦外国语言文学论丛,2022(1):16-26.
被引量：9
4
慕琼斐.
基于合作学习模式的教学实践案例分析[J]
.电子技术（上海）,2021,50(4):160-161.
被引量：1
5
韩宁.
在大学英语教学中进行合作学习的研究——以艺术类大学生为例[J]
.内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,36(S1):489-491.
被引量：3
6
张崎静.
高职英语隐性分层教学模式的思考和实践[J]
.内江科技,2006,27(8).
被引量：5
7
秦美娟.
高职高专英语阅读教学的问题与对策[J]
.广东水利电力职业技术学院学报,2007,5(2):16-19.
被引量：6
8
潘爱琴.
建构主义指导下的大学英语阅读教学[J]
.长春理工大学学报（高教版）,2009(4):62-63.
被引量：1
9
陈洁瑜,李俊.
英语阅读焦虑情绪研究及课堂缓解策略[J]
.浙江工业大学学报（社会科学版）,2007,6(1):21-26.
被引量：11
10
徐艳珍,龙珊,吴琳.
高职高专英语隐性分层教学的探索[J]
.科教文汇,2012(8):131-132.
被引量：2
1
刘文娟.
隐性分层教学在高职英语教学中的效果探究与分析[J]
.山东英才学院学报,2012,0(1):41-44.
2
张雅琴.
论缓解课堂提问焦虑的教学策略[J]
.海外英语,2012(12X):145-146.
3
栗岩.
焦虑情绪对英语口语交际的影响[J]
.海外英语,2011(11X):54-55.
4
封静,吴长青.
外语学习焦虑研究综述[J]
.北方文学（下）,2013(12):221-222.
5
可乐.
世界上的语言[J]
.小学教学设计（英语）,2004(6):46-46.
6
钱红.
大学英语听力教学小议[J]
.常州信息职业技术学院学报,2004,3(3):77-79.
被引量：1
7
邓丽平.
语言焦虑对大学生英语口语学习的影响及对策[J]
.读与写（教育教学刊）,2013,10(8):5-5.
被引量：1
8
刘桂莲.
论英语写作中的母语负迁移[J]
.铜仁学院学报,2010,4(4):114-116.
被引量：2
9
王凤英.
试论影响中国学生外语言语生成的心理因素及解决策略设想[J]
.基础教育外语教学研究,2003(12):46-48.
10
石维钊.
焦虑情绪与大学英语听力教学的关系和影响[J]
.新西部（中旬·理论）,2012(7):156-157.
被引量：1
长春理工大学学报（高教版）
2012年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
