摘要
一、案例教学在<宏观经济学>教学中的重要作用案例教学法是基于情景学习论、认知弹性论,以学生为主体,凭借具有多元表征的潜在价值的案例,引导学生进入科学探索和反思的学习过程.同时它也是通过对一些典型案例的判定、分析和研究,阐明某一学科的一般规律、某一问题的具体认识,从而使学生了解和掌握所学知识的一种教学方法.对于<宏观经济学>教学而言,案例教学就是按照宏观经济学的一定教学目的,以案例为教材,让学生通过对案例的阅读与分析及集体中共同讨论,以培养和提高学生分析问题,解决问题能力的方法和过程.
出处
《管理观察》
2006年第5期48-49,共2页
Management Observer
