摘要
运用事件取样观察法,对幼儿园自然情境下的师幼互动现状进行多角度的观察。通过定量描述和定性分析,揭示了师幼互动具有不平衡性、非对称性等特征,并据此提出了构建高质量师幼互动的策略与建议。
出处
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
2005年第4期117-122,共6页
Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences
作者简介
左瑞勇（1968-），男，重庆师范大学学前教育学院，副教授，主要研究学前教育学。
柳卫东（1960-）．男，重庆师范大学经济政法学院，副教授，硕导。
