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对于高校非统计专业的统计教学改革的思考被引量：3

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摘要高校非统计专业的统计教学因为课时有限,目前主要是对理论的概括介绍,而缺乏实际的应用和操作;为了在有限的时间里使学生理解统计思想,在教学中必须转变教学观念,因材施教,通过综合案例结合计算机进行教学,使学生对统计有一个系统的认识过程。

作者黄滨郭丰恺倪元放母培新

机构地区成都理工大学信息管理学院

出处《中国西部科技》 2005年第05A期75-76,共2页 Science and Technology of West China

关键词统计专业教学改革高校统计教学统计思想教学观念因材施教认识过程计算机有限

分类号 F222-4 [经济管理—国民经济] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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