摘要
我们以前对教科书话语的研究更多的是关注它们是什么? 怎么样? 而很少追问话语为什么是什么? 为什么怎么样? 其实教科书话语传递的不仅仅是知识、思想, 更有使用者无法发现、体验到的社会控制和意义。本文不仅研究教科书话语存在的形式及体现意义, 更关注教科书话语形成的过程、机制和话语背后的道德和价值预设。
Before,to research the textbook discourse,we pay more attention to what and how they are.But we seldom cross-examine why they are.In fact, the textbook discourse delivers not only the knowledge and thoughts but also the social control and meaning that the cannot be discovered and experienced by users.This article studies not only the form and meaning of discoures exsiting ,but also the process,the mechanism the morals and value of discourse forming
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2005年第3期124-129,共6页
Journal of Fujian Normal University:Philosophy and Social Sciences Edition
关键词
话语
教科书话语
话语权
社会控制
discourse
textbook discourse
discourse power
social control
