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高校教师职业倦怠调查及其对策研究 被引量:33

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摘要 通过对85名高校教师进行调查,结果发现:(1)高校教师结婚与否在情绪倦怠因子水平上存在显著性差异(P<0.05);(2)男女教师之间职业倦怠各维度以及总体水平上没有显著性差异;(3)年龄与低成就感呈现较高程度的负相关;(4)不同职称教师在各因子水平及总体水平上不存在显著性差异。
出处 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2005年第3期153-155,共3页 Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1苏素美.美国教师的"职业倦怠"之探讨[J].教育资料文摘,1995,(3):209-217.
  • 2饶见维.教师专业发展[M].台北:五南图书出版公司,1996.
  • 3R. L. Schwab. Teacher Stress and Burnout [J]. Handbook of Research on Teacher Education. Sikulan Editor, Macmillan, 1996.
  • 4Indith C. Christensen & Ralph Fessler. The Teacher Career Cycle Understanding and Building the Professional Development of Teachrs [J] .Allya & Bacon, Boston, 1992.

共引文献373

同被引文献180

引证文献33

二级引证文献202

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