设置语言情境,培养学生的阅读理解能力
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1袁泉.初中数学“概念教学”的策略探析[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2013(12):30-30.
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2戴为明.“交往视域”中初中语文教学的特点及实施办法[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014,0(7):5-5. 被引量：17
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3李福军.浅谈高中如何开展审美教育[J].现代教育科学（中学教师）,2013,0(5X):13-13.
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4任宇华.高等农业院校本科课程结构现状分析[J].高等农业教育,1994(5):26-28. 被引量：1
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5戴胜利.浅谈小学德育的启蒙性[J].现代中小学教育,2003,19(4):10-12.
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6张晓艳,谢文普.论课改新形势下对学生创新精神的培养[J].林区教学,2003,0(10):16-17.
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7尹顺民.浅析大学语文课程现状及课程目标确立[J].课外语文（下）,2014(2):17-17.
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8洪文谅.写景作文写作技巧[J].阅读与作文（小学高年级版）,2015,0(6):30-30.
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9傅小青.高校民族舞蹈文化传承及其“心授性”与“规训性”[J].北京舞蹈学院学报,2016(3):64-68. 被引量：7
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10杨朝雄.让时光倒流的旅行[J].黄金时代（下半月）,2002,0(5):48-49.
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