改进不当“结尾”善始要有善终
                    
                    
                
                
        
                
                
    
    
    
    
    
                出处
                
                    《地理教学》
                        
                        
                    
                        1999年第1期39-40,共2页
                    
                
                    Geography Teaching
     
    
    
    
    
 
                
                
                
    
        
            
            
                
                
                    
                        
                            
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                                            1朱兴祥.善始亦须善终——初中历史课堂结尾[J].课堂内外(教研论坛),2012(10):71-71.                                                                            
 
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                                            2徐颖.关于音乐教学中人文关怀的若干思考[J].内蒙古民族大学学报(社会科学版),2014,40(2):106-108.                                                                            
 
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                                            3杨艳粉.浅谈初中生物课堂结课艺术[J].中华少年:研究青少年教育,2013(4):230-230.                                                                            
 
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                                            4赵文军.浅谈培养中小学生良好行为习惯的策略[J].学周刊(下旬),2016(2):126-126.                                                                                    被引量:5
                                    
 
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                                            5赵斌昱.重视养成教育[J].读写算(教育教学研究),2011(6):46-46.                                                                            
 
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                                            6徐丹妮.慎始则善终——培养队员良好学习习惯初探[J].辅导员,2017,0(12):50-51.                                                                            
 
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                                            7阎小敏.我国行政效率低下的原因及出路[J].职大学报,2001(1):92-94.                                                                            
 
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                                            8徐萍凤,陆得宁.教师的教学艺术素质[J].卫生职业教育,1996,14(3):105-108.                                                                                    被引量:3
                                    
 
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                                            9耶雅亿.“被放逐”的皇后[J].人生与伴侣(共同关注),2015,0(8):13-13.                                                                            
 
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                                            10陈青.数学课堂结尾的几种“路径”[J].小学教学参考(数学版),2014(2):72-72.                                                                            
 
                            
                                
                         
                     
                 
             
         
     
             
            
       
         
     
 
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