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构建导向素质教育的三分合评价模式被引量：11

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摘要教育评价是教育的主体运用一定的教育价值标准对教育活动的目标、手段、方式、过程、结果进行价值判断，把结论反馈至教育的主体，以优化后继教育的活动，使之始终按照教育主体的教育价值标准进行的教育管理环节。教育评价有反馈、鉴定、选拔、激励等功能，但它的最基本的...

作者雷鸣强陈绪常

机构地区湖南师范大学长沙市麓山国际实验学校

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第6期22-25,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词教育评价教育价值评价模式素质教育导向教育主体教育管理选拔手段价值判断

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G633 [文化科学—教育学]

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1998年第6期

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