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聋童个别化教育方案之我见被引量：1

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摘要众所周知，聋童与健听儿童相比，在性格、爱好、兴趣、注意力、思维等个性发展方面具有特殊需要。为此，近年来我们一直坚持为听力残疾儿童进行个别化教育。经过几年的摸索，有了一定的体会。现就如何为聋童制订个别化教学方案，谈谈我们的做法。

作者郭俊峰

机构地区广东省深圳市元平特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2004年第7期56-57,共2页 Modern Special Education

关键词聋童个别化教育特殊教育教学方法课程目标

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2004年第7期

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