出处
《理论与创作》
2000年第4期30-31,共2页
Criticism and Creation
同被引文献6
-
1王波.明清时期的阅读疗法思想和医案[J].中国图书馆学报,2004,30(4):87-89. 被引量:16
-
2胡舒莉.浅论在高校图书馆实施“阅读疗法”[J].科技情报开发与经济,2005,15(3):40-42. 被引量:9
-
3霍松林.论素质教育与中华诗词进校园[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2000,2(3):11-14. 被引量:2
-
4韩永珍.高校图书馆开展阅读治疗服务的设想[J].山东图书馆季刊,2006(1):46-48. 被引量:5
-
5杨叔子.让中华诗词大步走进大学校园[J].高等教育研究,1999,20(2):17-21. 被引量:25
-
6王波,张慧君.魏晋南北朝的阅读疗法思想和医案[J].图书与情报,2004(1):42-47. 被引量:9
-
1三个层次结合 三条主线发展[J].中国科技月报,1999(10):40-41.
-
2孙藜.“反强迫”的强迫症[J].视野,2009(4):1-1.
-
3张琪仁.通识教育课程:目标、内容的嬗变[J].学园(学者的精神家园),2011(2):48-53. 被引量:1
-
4郑聿洁.浅议理工科院校美育工作的重要性[J].北京科技大学学报(社会科学版),1994,10(3):46-48.
-
5宋文芝,韩雁洁.严谨与创新[J].研究生教育研究,1989(3):59-60.
-
6赵永俭.机构与思路[J].实验室研究与探索,2001,20(2):130-131. 被引量:13
-
7中国高校伙食管理专业委员会第二届正、副主任,正、副秘书长、顾问名单[J].高校后勤研究,1995,0(S1):3-3.
-
8梁丁.《论语》强迫症[J].视野,2009(2):10-10.
-
9罗通晓.一个德育工作者的甘甜苦涩路[J].学校党建与思想教育,1993(1):24-25.
-
10宋唯唯.怀想一座城市[J].长江文艺,2002,0(5):32-37.
;