期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学《品德与社会》实验教材的初步评价被引量：2

The Preliminary Assessment of the Experiment leaching Material of Moral and Society for Primary Schools

在线阅读下载PDF

导出

摘要对四个版本小学《品德与社会》(三年级)教科书实验本进行初步评价，可以从教材、教材所承载的教学活动及教师用书三个方面来进行。一方面比较了不同版本实验教材的编写特点和优点；另一方面，也实事求是地分析了教材中目前存在的问题，进而提出改进建议。

作者董春华刘力

机构地区浙江大学教育学院

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第7期47-52,共6页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词小学《品德与社会》实验教材评价

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1梁佩云冯翠儿黄仁娜梁振威.小学中文科教科书质素评鉴阶段研究报告.香港基础教育学报,1997,(7).

同被引文献48

1范汝红.论品德与社会实践活动校本课程的构建[J].课程教材教学研究（小教研究）,2006(1):47-48. 被引量：1
2郭雯霞.试析小学综合文科课程教材的编制与开发——以人教版《品德与社会》为例[J].课程．教材．教法,2004,24(6):52-56. 被引量：2
3郭雯霞,刘传富,郑颖新.关于品德与社会教材使用与教学实施的探讨——以人教版教材为个案分析[J].中小学教材教学（小学版）,2004(6):14-17. 被引量：1
4陶元红.品德与社会课教学的实施探讨[J].中小学教材教学（小学版）,2004(7):37-40. 被引量：4
5陈光全.更好地实现与学生的交往——给“品德与生活”“品德与社会”任课教师的建议[J].中小学教材教学（小学版）,2004(9):23-25. 被引量：1
6鲁洁.再论“品德与生活”、“品德与社会”向生活世界的回归[J].教育研究与实验,2004(4):1-2. 被引量：72
7陶元红.品德与社会(人教版)三年级下册教材分析及教学建议(上)[J].中小学教材教学（小学版）,2004(11):9-11. 被引量：1
8孙民.品德与社会课如何关注学生参与[J].中小学教材教学（小学版）,2004(12):36-37. 被引量：1
9孙民.品德与社会课应关注学生参与[J].湖北教育,2004(23):40-41. 被引量：1
10邓正平.让学生在自主活动中提升学习经验——《品德与社会》教学活动例谈[J].中小学教学研究,2004,5(4):10-11. 被引量：1

引证文献2

1丁道勇.《品德与社会》科的研究热点与盲点[J].教育科学研究,2007(4):31-33. 被引量：1
2李菲.对德育回归生活世界理念的反思[J].教育科学研究,2010(10):14-18. 被引量：12

二级引证文献13

1辛治洋.从道德态度到道德能力——兼论道德教育实践的改进路径[J].教育发展研究,2020,40(4):72-78. 被引量：12
2钟晓琳,朱小蔓.德育的知识化与德育的生活化:困境及其“精神性”问题[J].课程．教材．教法,2012,32(5):91-98. 被引量：51
3王晓丽.生活德育的兴起、局限和超越[J].教育研究与实验,2012(2):17-21. 被引量：8
4刘道岭.儒家道德哲学对德育回归生活的实践意义[J].沧州师范学院学报,2012,28(4):27-30. 被引量：1
5卢云珍.再论《品德与生活》《品德与社会》向生活世界的回归[J].新课程学习,2013(2):160-160.
6闫百灵.道德教育回归生活世界的双重诉求[J].中国科技博览,2015,0(43):186-188.
7陈怡,秦霞.“知性”与“体验”的融通:现代德育模式的生态构建[J].教育科学,2016,32(5):21-25. 被引量：12
8张辑娜.新媒体环境下小学生道德发展有效途径探寻[J].黑龙江教育学院学报,2017,36(4):61-63.
9杨柳玉.教育场域中生活世界的误读与重释--兼论胡塞尔与海德格尔生活世界的异同[J].当代教育科学,2021(7):3-9. 被引量：6
10沈立里,池忠军.学校道德教育面临的困境及其破解[J].学校党建与思想教育,2022(6):41-43. 被引量：1

1刘力.为何教教什么怎样教——小学《品德与社会》实验教材的结构说明与教学建议[J].全球教育展望,2005,34(2):57-60. 被引量：3
2李喜贵,魏桂森,魏建宇,路庆凤,王海英,黎文峰,毕小群.实验课教学质量评估指标体系的构建研究与探索[J].实验室科学,2006,9(3):8-13. 被引量：8
3王媛.独特的我[J].中小学心理健康教育,2008(4):9-9.
4罗志琳.对我省小学教师继续教育的初步评价及体会[J].贵州教育,2001,0(5):10-11.
5刘力.小学《品德与社会》实验教材的设计与编写特点——以浙教版为例[J].课程．教材．教法,2002,22(12):41-44. 被引量：5
6千言.如何分析评价记叙文的描写方法[J].南京师范大学文学院学报,1999(13):58-59.
7李继胜,朱淼,黄艳.青年教师规范化培训效果初步评价[J].医学教育管理,2015,1(4):295-299. 被引量：1
8朱建军.试题引领课堂教学——对浙江省通用技术高考试题的分析[J].教育研究与评论（课堂观察）,2012(5):19-21.
9罗志琳,银熙惠.对我省中小学教师继续教育(2001-2005年)的初步评价[J].贵州教育,2006,0(2):4-7.
10方明英.移动学习助力高校课堂教学的应用探索与实践[J].重庆高教研究,2016,4(3):95-101. 被引量：9

课程．教材．教法

2004年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部