从学生立场透视学习问题的一部佳作——《中小学生学习问题研究》评介

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摘要在教育实践中,学生的"学"和教师的"教"是一个双边过程,是最被关注的问题,也是永恒的研究主题。特别是在当下,"学生主体"、"育人为主"成为首要的教育理念,研究学生、研究学生的学习问题显得尤为重要。虽然对学习问题研究的一些成果散见于《教育心理学》、《中小学生心理健康教育》、《学习心理学》等著作中,但是,从学生立场透视教学问题,对中小学生学习问题进行全面的、系统的研究,目前国内外尚不多见。研究教学或学习问题,有多个不同角度和立场,较为常见的是教师立场或研究者立场。

作者郑金洲

机构地区华东师范大学教育系

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第12期82-82,共1页 Educational Practice and Research

关键词研究主题教育理念教育实践

分类号 G239.2 [文化科学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2013年第12期

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