摘要
社会大课堂活动是2008年9月北京市教委等12个部门联合倡导的,包括首都博物馆在内的481家社会资源单位全部向学生开放。为了深入推进此项活动的开展,为了让孩子们真正走出课堂、走进社会、实践探究、做学习的主人,丰富学生学习内容、拓展学习时空、转变学习方式,学校探索、实施一种新型的活动模式,力争达到资源利用最大化、学生参与兴趣化、活动过程研学化、活动效果最优化目的。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第S3期11-,2,共2页
Journal of The Chinese Society of Education
